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2020年03月28日(土)14時17分

影絵劇による「お別れ会」〜2歳児〜

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ろばが としをとった いぬに「じゃあ、わたしといっしょに
ブレーメンに いこうよ!」
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ちいさないえが みえてきました。ろばが なかをのぞいてみました。
「ろばさん、なにがみえる?」
「ごちそうが みえるよ。きんかも みえるよ。
どうやら このうちは、どろぼうのいえらしいよ」
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所長より、「あなたは曽師保育所で3年2ヶ月の保育を受けたことを証します」と保育証書を手渡しました。本児「ありがとう」。
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OHPによる影絵劇を終えて、スクリーンの前に並ぶと、その役名と自分の名前を一人一人はっきりと言えました。


 

 令和2年3月14日、2歳児10名が今年も、他の保育園や認定こども園へ巣立って行きます。「新型コロナウイルス」の感染拡大のリスクを避けて、子ども一人に親一人の参列。プログラムもかなり省略して、12月のクリスマス会に披露した劇を影絵で表現し、一人一人に保育証書を手渡して、お昼におごちそうをいただきました。
 一年をかけて読み聞かせしている絵本のなかの、『ブレーメンのおんがくたい』を影絵劇で表現します。絵本でイメージしたことを友だちと共有して、身体で表現し自分の姿をスクリーンに投影する、「影絵劇ごっこ」です。子どもたちは興味深々のようです。
 在園児からのプレゼント、保護者と職員によるお祝いの言葉、贈る歌など割愛して、お別れ会特有の盛り上がりには少し欠けましたが、子どもたちの成長が見られました。
 「他園にいっても大丈夫だよ。大きなお兄ちゃん、お姉ちゃんたちがいっぱいいて、少し縮むかむしれませんが、それをバネとして、飛躍しますよ」と、エールを送ります。
                         文/写真 猪俣美智子

注1:お別れ会に参列した職員より、子ども一人一人にメッセージカードを贈り
   ます。
注2:絵本『ブレーメンのおんがくたい』 グリム・原作 いもとようこ・文絵
   金の星社 第13刷発行 2018年10月

2020年03月11日(水)15時08分

子どもにとっておばけとは?〜実践記録〜 

1.はじめに
 4月に2歳児クラス9名がスタートし、園庭で遊んでいると由香ちゃん(仮名2歳7ヶ月)が、フェンス越しに外の薄暗い竹藪の方を見ていました。何を見ているのか気になり傍に行き「何が見えるの?」と聞くと「おばけがいるよ」と言っていました。 
 その後も竹藪を見て「おばけがいる」と何度も言っていたので、子どもにとっておばけはどんなものだろうと興味を持ちました。私にとっておばけは「怖いもの」という印象があります。本当に子どもたちにとっても怖いものなのでしょうか?

2.おばけのしわざ  
 この事をきっかけに子ども達の日頃の様子を観察していると、色んな事を「おばけのしわざ」にしている事がありました。ある日部屋の鏡が曇っていることに子どもたちが気付き「おばけがした」と言ったり、保育士が「はさみがない」と言いながら探していると「おばけがしたっちゃない」と言ったり、2階に上がる時階段が結露していると、それに触り「ぬれてる。おばけがしたっちゃ」と言ったりしていました。その他、年間を通じて、壁の落書き、カップが風で転がる、テレビが映らない、オルガンがならない、タライが風で飛ばされる、窓ガラスに貼っていたセロファンが無くなる。
 ある時タライに張った水が天井に反射しキラキラと映っていると、大騒動していました。そのたび子どもたちと楽しんでいる自分がいました。

3.おばけをつくりました
①保育士が作ったおばけ
・ 黒い丸・・・・・・・・・「おばけの家」と言って壁に黒画用紙を大中小丸く切っ
            たものを壁に貼りました。
・ ポリ袋・・・・・・・・・黒、ピンク、青、緑、黄色のポリ袋に空気を入れて「お
            ばけを連れてきたよ」と言って見せ、触ったり、天井か
            ら吊るしたりしました。
・ FAXのインクリボン・・長さ30mくらいのものを天井や壁、至るところに張り
            めぐらし、「おばけの道だよ」と言いながら子どもたち
            の目の前で作ってみせました。
             子どもたちはクモの巣のようになった道を見て大喜び
             しました。

②自分のおばけ
 小さなビニール袋を使ってそれぞれのおばけを作りました。「おばけのお目々はいくつある?」と聞くと「2つ」と言いその後「お口」「お鼻が長い」と言いながら描いたり、ちぎった折り紙を貼ったり、それぞれ自分たちのおばけが出来ました。

③みんなで大きなおばけをつくりました。
 「みんなで大きなおばけをつくってみない?」と声を掛け、大きなポリ袋を準備し、子どもたちの話を聞きながら作っていきました。
 保育士「お目々はいくつある?大きい?小さい?」子ども4人「大き~ぃ」 子ども3人「小さ~ぃ」
 保育士「お目々は2つ?」子ども全員「うん」
 保育士「お口はある?」子ども「大き~ぃの」
 保育士「いくつ?」子ども全員「いっこ」
 保育士「お鼻はある?」子ども 「おおき~ぃの」
 保育士「1つ?」子ども「うん」
 保育士「耳は?」子ども全員「ある~」
 保育士「何色?」子ども「黄色」
 保育士「どこに貼ると?いくつ?」 子ども「ここ」と指を指す
 保育士「いっこ?」 子ども「もう1コ、ここやが」と反対側を指す
 保育士「あと何があるか?足は?手は?あるか?」子ども全員「ある~」
 保育士「足は?」子ども「大き~ぃ」
 保育士「いくつ?」子ども「2つ」
 保育士「わかった。お手々はいくつ?」子ども「2つ」
 保育士「あと何がある?」子ども「よーふく。オレンジのこんなの」と手で丸を作る
 保育士「どこにつけると?」子ども「お手々のところ」
 保育士「これでいい?」子ども「うん」
 保育士「これ何?洋服?」子ども「うん」
 出来上がった物を見せる。
 保育士「これでいい?」子ども全員「うん」
  子どもたちと楽しい会話の中で出来上がったお化けは新聞紙(足)や色画用紙を透けたポリ袋に貼りつけて膨らまし、目、鼻、口、耳、そして手、足のついた人間に近い物でした。(図参照)

4.おばけは友だち
 おばけは子どもたちにとって友だちとなり、何かをされたり、してあげたり、実際にいるのではないかと感じたこともありました。みんなで作ったおばけと一緒にテレビを見たり、体育あそびに参加したりしました。クリスマス会では「てぶくろ」(ウクライナ民話)の劇をし、その中にもポリ袋のおばけは、ごく当然のように参加して一役担いました。

5.おわりに
 「おばけ」とは「お化け」の事で狐、狸、猫などが化けて怪しい姿をしたものや普通では考えられないことをするものとされている事が多く、怖いものと意識されているように思われます。子どもたちの姿を見ていると不思議な物や出来事がおばけだったり、おばけがしたことだと感じている事を知りました。そこに大人の抱いている「怖い」という感情は含まれておらず、むしろ楽しみに感じていることに気付きました。私たち大人にとっておばけは「怖いもの」というイメージで子どもたちに接している為、子どもたちにとっても「怖いもの」となってしまうのではないでしょうか。けれど子どものように純粋な気持ちで接すればおばけは友だちなのでしょうね。
                                  2歳児担任 川畑かおり


図参照
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         みんなで作ったビニールのおばけ
         透明ビニール袋 ヨコ650×タテ500×厚さ0.025

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2020年02月07日(金)16時14分

微笑み

先生ありがとう
 車のおもちゃを弘ちゃん(仮名・6ヶ月)の方へ保育士が走らせると嬉しそうに目で追っていました。車がそばで止まり、手を伸ばすも、うまく車を掴むことができず触った反動で走り出しベッドの下に入ってしまいました。まだベッドの下をくぐることができない弘ちゃんは柵の間から手を伸ばして取ろうとしていました。やっと車に手が届いたかと思うと走り出してしまう…の繰り返しでそのうちとても真剣な表情へと変わっていき…遂に届かないところにまで車は走っていってしまいました。見つめることしかできない弘ちゃんの姿を見て、少し車を押してベッドの下から出してあげることにしました。車が動き出すと、はっとしては保育士と車を交互に見て勢いよく這い這いで追いかけて行きました。そしてとっても嬉しそうな笑顔をして車を抱きしめていました。
 
お友だち同士
・お昼寝の時間に目が覚め「おはよう」と声をかけ優しく胸を撫でていると雅人ちゃん(仮名・10ヶ月)小さな声で泣き出してしまいました。そうしているとあきこちゃん(仮名・9ヶ月)が起き大きな声で泣きだしてしまいました。とっさにそのお友だちのそばへ行くと雅人ちゃんも泣き出してしまいどうしようかと思っていると近くで遊んでいた未央ちゃん(仮名・7ヶ月)が雅人ちゃんの隣に来て顔を覗き込みながら微笑みかけていました。すると、泣き止んで次の瞬間にはお友だち同士笑い合っていました。

・雅人ちゃんが1歳になった頃…新しいお友達(11ヶ月)が入所しました。そのお友達が登所しお父さんから離れる時に泣いてしまいしばらく保育士に抱っこされていました。すると遊んでいた雅人ちゃんが近づいて来て微笑みかけてくれたのです。お友達は泣き止み雅人ちゃんの顔を見つめていました。以前まではお友だちにしてもらう側であったのに、いつのまにか同じことを誰かにしてあげられる様になっていました。
大人にとって子どもの笑顔というものは暖かい気持ちにさせてくれるかけがえのないもの。それは子ども同士でも変わらない素敵なものということをこの時に改めて感じました。

見守られて
子どもの背丈よりも高い机で保育士がお帳面の記入をしていると、机の端にちょこんとおじゃみが乗り、横目に見つつ続けていると、おじゃみを握る手先が見えもう一つちょこん。見下ろすと次のおじゃみを取りに行くかえでちゃん(仮名・1歳2ヶ月)の姿があり思わず顔がほころびました。3つ目を机に置いた時にかえでちゃんの手を握り「かえでちゃーん」と言い抱き上げると「気づかれた!」というかの様に「キャッキャッ」と笑い出しました。しばらく遊んでその後記入を再開すると、「キャハッ」と笑いながら10個以上ものおじゃみを又机の上に並べていましたよ。
 
コメント
 職員の出勤時間のローテンションにより、今朝は10時です。赤ちゃんたちに、「おはよう」と挨拶。つぶらな黒い瞳が私に返ってきます。そして、「元気?」「げんきですよ」と、お互いに微笑みを交わします。目は心の窓。子どもたちに、笑顔を届けたいと思います。
                              0歳児担任 猪原祐香  

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